四川新闻网攀枝花11月14日讯（高泽勇）近年来，市局（公司）积极探索推进QC小组活动开展的方式，并逐步形成“1+1”QC攻关模式，取得了良好的成效。

一是“导师+小组”的组合模式。“导师”需要定期对QC课题开展情况进行诊断和评价，并在QC小组活动关键环节、关键节点提供关键指导，充分发挥“传、帮、带”的作用，既失去了QC活动的开展，又培训了一批既有专业技能又懂QC知识的人才队伍。

二是“相互评价”的互促模式。“导师”和“小组”要相互评价，一方面“导师”要评价小组活动开展情况，另一方面“小组”要评价“导师”的指导水平，相互督促、共同进步，形成“双促双进”的良好局面。

三是“荣誉成果”共享模式。不同“组合”面临着“比价效应”，课题成果的好坏关系着“导师+小组”的“面子”问题，也可以影响着其在组织绩效和岗位绩效中的应用。