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  • 李玲丽:用激情感染学生 用执着打动学生
  • http://www.newssc.org时间:2014-09-09 16:58来源:四川新闻网

米易中学物理教师李玲丽

  四川新闻网攀枝花9月9日讯(钟坤君)“严在当严处,爱在细微处”,这是米易中学物理教师李玲丽的工作理念,她以自己的人格魅力感染学生,深受学生喜爱,成为学生心目中的最美班主任。她所带的班级班风正、学风浓,连续五年取得优异成绩,本科达标率在全校名列前茅,在教育教学上取得了突出的成绩。

  心如夏花热情,爱如春泥芬芳

  2004年,李玲丽到米易中学任教,那时给她带来的最大感受是这里的老师相对要年轻许多,而且大家之间都非常的好沟通,老师之间的帮助、那种关系的融洽都让她觉得是两种境界,这给她带来了很大的信心。而这一转眼,李玲丽到米易中学工作已有十余年了。在此期间,她将课堂当作是实现自我价值的舞台,连续3年担任高三物理教学工作,连续6年担任物理学科备课组长,对两届学生物理成绩的提高起到了积极的带动作用。所带学生中曾多人在攀枝花市调研考试中以物理满分入围全市第一名。

  深知物理是理科综合的“老大难”问题,尤其是对高一新生来说,如何帮助他们解决学习中的困难,李玲丽纠结了。她说,因为初中物理很多是跟生活息息相关的,所以只要能够理解,能够记忆就能得分。但是到了高中,特别是讲到第二章,力的合成和分解的时候,学生们就感觉很迷茫,觉得高中物理好难,感觉是当头棒喝,根本就跟不起走。在这种情况下,她觉得必须停下脚步,把学生的学习的信心慢慢建立起来,学生才会有所爱好、有所喜欢。于是,她利用自己的业余时间,花费大量的精力和心思来研究。通过视觉和声音效果的实验,让学生感兴趣;通过借助仿真物理实验室,以及现在一些老师手上配备的flash动画,让他们对物理有真真切切的感受,让学生找回学习物理的自信;通过类比、两个模型的建立,帮助学生慢慢适应;通过班里同学亲自将例子进行演示实验,让同学近距离感受,找到感觉,突破问题,极大地提高了学生的主动性和创造性,提高了学生的学习成绩。

  从面对学生的畏难情绪到学生爱上物理,李玲丽用自己的激情感染着学生,用对物理的那份执着打动着学生,用爱包围着学生,全身心投入教学。为学生们免费辅导功课,组织学生每天唱一首积极向上的歌曲,在家长会上吐露心声……她这种“拼命三郎”的精神,让学生们的物理成绩涨上去了,总分飙升了,越来越多的学生喜欢上物理、爱上物理,更多的学生上线了,考上了理想的大学。她以东风化雨之情、春泥护花之意,培育着一朵又一朵的花朵,绘制着灿烂的明天。

用激情感染学生 用执着打动学生

  与年轻老师结对子,像陀螺一样不停歇

  学习成绩,挑战的是学生也是老师。多年来带高三的经历,对指导年轻教师有很大的帮助,自“师徒结对”工作开展以后,李玲丽就像陀螺一样旋转着,不能停歇片刻。

  据米易中学物理教师刘鑫介绍,刚进学校的第一年,成绩不突出,教书能力也不行,本来是教高二年级并且还是上的最差的一个班级都被学校下放到了下一个年级。虽说有些掉面子,但却很有幸的和李玲丽老师同一个年级,在李玲丽的悉心指导下,不到三年时间,他就可以很好的完成教学任务了,在上高三的时候就能够上最好的班级了。并且在李玲丽的帮助下,现在他还当起了班主任,所教学生去年有满分,今年所教的一个班级还是全市第四名。这让他在教书能力上得到了提高,在班主任问题上也得到了极大地锻炼。

  李玲丽说,对分到她组上的4位年轻教师,给她的感觉是他们之间互相促进,共同学习。虽然他们刚从大学毕业,但是他们有很多的新观点,新见解。比如刘鑫老师的flash课件的应用,包括PPT的制作,还有一些现代的教学工作,明显感觉比她强,所以很多时候在教学中遇到了困难,他们都是相互切磋,共同解决问题。

  面对自己的孩子,心里满是亏欠

  李玲丽有一个8岁的小孩,在米易第一小学读三年级,说起自己的心头肉,李玲丽觉得很是亏欠,因为能够陪自己孩子的时间少之又少。她说,小孩儿跟她说的最多的一句话就是,“妈妈,其他家的小朋友都有人陪着做作业,为什么我没有呢”。每每如此,李玲丽总是心疼的安慰孩子说,“你已经那么独立,那么优秀,妈妈为你感到骄傲”。她说,“孩子都是被鼓励出来的,我感觉到我鼓励他,我欣赏他了,他就会很自信,现在成绩也是很优秀的”。

  不用过多的言语,只用一句安慰的话,李玲丽作为一个母亲,可能没有尽到责任,但是作为一名老师,她倾注了全力,舍小家为大家,说她是一粒土,一点也不为过,因为她化作学生成长的沃土;说她是一滴水,一点也不夸张,因为她融入学生思维的海洋;说她是一粒沙,一点也不假,因为她托起学生知识的大厦;是水,是土,是沙……是学生成长的导航塔,也是孩子最亲爱的妈妈。

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